النقد ما بعد الكولونيالي في الأدب لماذا لم يعد ممكنًا قراءة الأدب الاستعماري وما بعد الاستعماري بوصفه أدبًا “محايدًا”؟ يُعد النقد ما بعد الكولونيالي واحدًا من أكثر المناهج الحديثة أهمية، لأنه أعاد توجيه النظر إلى العلاقة بين الأدب والسلطة والإمبراطورية والتمثيل، وجعل النصوص التي كانت تُقرأ طويلًا بوصفها أعمالًا جمالية أو إنسانية عامة موضوعًا لسؤال […]
النقد ما بعد الكولونيالي في الأدب قراءة المزيد »
نظرية التلقي في النقد الأدبي لماذا لم يعد القارئ مجرد متلقٍّ سلبي؟ حين ننظر إلى تاريخ النقد الأدبي الحديث نلاحظ أن مركز الاهتمام تحرّك مرات عديدة: فقد كان النقد التقليدي في صور كثيرة ينطلق من المؤلف وسيرته ومقاصده، ثم جاءت مناهج مثل الشكلانية والنقد الجديد لتمنح النص استقلالًا واضحًا، ثم ظهرت البنيوية لتبحث عن البنى
نظرية التلقي في النقد الأدبي قراءة المزيد »
النقد النسوي في الأدب لماذا لم يعد ممكناً قراءة الأدب كما لو أن الجندر تفصيل ثانوي؟ يُعد النقد النسوي في الأدب واحدًا من أكثر المناهج الحديثة تأثيرًا، لأنه لم يضف إلى الدرس الأدبي “موضوع المرأة” فقط، بل أعاد مساءلة أسئلة أعمق تتصل بمن يكتب، ومن يُمثَّل، ومن يُقرأ، ومن يملك سلطة التأويل، وكيف تتشكل المعايير
النقد النسوي في الأدب قراءة المزيد »
ما بعد البنيوية والتفكيك في النقد الأدبي من أين جاء الشك في البنية ذاتها؟ حين ظهرت البنيوية في النقد الأدبي بدت، لكثير من الباحثين، وكأنها اللحظة التي بلغ فيها الدرس الأدبي درجة عالية من الصرامة؛ فقد أعادت النص إلى نظامه الداخلي، وربطت المعنى بالبنية، وعلّمت النقاد أن ينظروا إلى العلاقات لا إلى العناصر المفردة فقط.
ما بعد البنيوية والتفكيك في النقد الأدبي قراءة المزيد »
النقد الجديد قراءة النص من داخله لماذا ظهر النقد الجديد أصلًا؟ حين ظهر النقد الجديد في العالم الأنجلوأميركي لم يكن مجرد موضة نقدية عابرة، بل كان استجابة عميقة لأزمة في طريقة قراءة الأدب نفسها. فقد رأى أصحابه أن الدراسات الأدبية، في كثير من صورها السابقة، كانت تبتعد عن النص لتنشغل بما يحيط به: حياة المؤلف،
الشكلانية الروسية في النقد الأدبي لماذا كانت الشكلانية الروسية نقطة انعطاف في تاريخ النقد الحديث؟ حين يُذكر تاريخ النقد الأدبي الحديث، فإن الشكلانية الروسية تحضر بوصفها واحدة من أكثر اللحظات التأسيسية تأثيرًا، لا لأنها قدّمت مصطلحات جديدة فحسب، بل لأنها غيّرت السؤال نفسه الذي يطرحه الناقد على النص. فقبلها كان كثير من النقد الأوروبي والروسي
الشكلانية الروسية في النقد الأدبي قراءة المزيد »
هل تصنع كتب التنمية الذاتية وهمًا بالنجاح؟ قراءة نقدية في خطاب التحفيز المعاصر بين الأمل المشروع والوعد المبالغ فيه ليس من السهل الإجابة عن هذا السؤال بنعم أو لا على نحو قاطع، لأن كتب التنمية الذاتية ليست نوعًا واحدًا متجانسًا. بعضها يقدّم أدوات نافعة فعلًا، وخصوصًا حين يكون قريبًا من العلاج المعرفي السلوكي أو من
هل تصنع كتب التنمية الذاتية وهمًا بالنجاح؟ قراءة المزيد »
عناصر العمل الأدبي الناجح قراءة جمالية في شروط الإبداع وتحولات النص هل ينجح العمل الأدبي بالفكرة وحدها؟ حين نتأمل الأعمال الأدبية التي تبقى في الذاكرة، وتفرض حضورها على القراء عبر الزمن، نكتشف سريعًا أن نجاح العمل الأدبي لا يقوم على فكرة جيدة فقط، ولا على لغة جميلة فقط، ولا على حبكة مشوقة وحدها، بل على
عناصر العمل الأدبي الناجح قراءة المزيد »
الشعر بين الالتزام والحرية هل يجب أن يكون الأدب سياسيًا؟ هل على الشعر أن يخدم قضية، أم يكفيه أن يكون شعرًا؟ يبدو السؤال عن العلاقة بين الالتزام والحرية في الشعر من أكثر الأسئلة إلحاحًا في تاريخ الأدب الحديث، لأنه لا يسأل عن وظيفة القصيدة وحدها، بل يسأل أيضًا عن طبيعة الشاعر، وعن حدود الفن، وعن
الشعر بين الالتزام والحرية قراءة المزيد »
مفهوم الصورة الشعرية من البلاغة التقليدية إلى الرؤية السيميائية الحديثة لماذا لا تُعد الصورة الشعرية زينة لغوية فحسب؟ حين يُطرح سؤال مفهوم الصورة الشعرية، يظن بعض القراء أن الحديث يدور حول عنصر بلاغي جزئي يمكن الاستغناء عنه من دون أن يختل النص، وكأن الصورة مجرد تزيين للعبارة أو تحسين خارجي لها. غير أن هذا الفهم
مفهوم الصورة الشعرية وأهميتها في بناء النص قراءة المزيد »
المدارس الأدبية في الشعر العربي الحديث هل يمكن فعلًا تقسيم الشعر العربي الحديث إلى “مدارس” واضحة؟ حين نتحدث عن المدارس الأدبية في الشعر العربي الحديث فنحن لا نتعامل مع حدود صارمة تشبه الحدود بين الدول، بل مع اتجاهات وجماعات ورؤى شعرية تشكلت عبر زمن النهضة وما بعدها، وتداخلت فيما بينها أحيانًا، وتعارضت أحيانًا أخرى. ولهذا
المدارس الأدبية في الشعر العربي الحديث قراءة المزيد »
تطور القصيدة العربية من عمود الشعر إلى قصيدة النثر القصيدة العربية بوصفها تاريخًا للتحول لا قالبًا ثابتًا حين نتحدث عن تطور القصيدة العربية فنحن لا نتحدث عن شكل فني جامد ظل يتكرر عبر العصور بالصورة نفسها، بل عن تاريخ طويل من التحولات التي أصابت اللغة، والإيقاع، والبنية، والوظيفة، وعلاقة الشاعر بمجتمعه. فالشعر العربي من أقدم
تطور القصيدة العربية قراءة المزيد »
الفرق بين الشعر والنثر سؤال يبدو بسيطًا لكنه يفتح بابًا واسعًا على طبيعة اللغة نفسها من أكثر الأسئلة شيوعًا في دراسة الأدب سؤال: ما الفرق بين الشعر والنثر؟ وهو سؤال يبدو، في ظاهره، سهل الجواب، حتى ليظن كثيرون أن الأمر يمكن حسمه في جملة واحدة من قبيل: الشعر موزون والنثر غير موزون، أو الشعر فيه
الفرق بين الشعر والنثر قراءة المزيد »
المنهج الثقافي في النقد الأدبي النقد الثقافي وعلاقته بالنص الأدبي من النص بوصفه عملًا فنيًا إلى النص بوصفه حدثًا ثقافيًا حين نصل في سلسلة مناهج النقد الأدبي الحديثة إلى النقد الثقافي، فإننا نكون قد عبرنا مراحل عديدة: من المناهج التي ركزت على بنية النص الداخلية، إلى المناهج التي أعادت ربطه بالتاريخ، أو بالنفس، أو بالطبقة،
المنهج الثقافي في النقد الأدبي قراءة المزيد »
