مناهج النقد الأدبي

النقد ما بعد الكولونيالي في الأدب لماذا لم يعد ممكنًا قراءة الأدب الاستعماري وما بعد الاستعماري بوصفه أدبًا “محايدًا”؟ يُعد النقد ما بعد الكولونيالي واحدًا من أكثر المناهج الحديثة أهمية، لأنه أعاد توجيه النظر إلى العلاقة بين الأدب والسلطة والإمبراطورية والتمثيل، وجعل النصوص التي كانت تُقرأ طويلًا بوصفها أعمالًا جمالية أو إنسانية عامة موضوعًا لسؤال […]

نظرية التلقي في النقد الأدبي لماذا لم يعد القارئ مجرد متلقٍّ سلبي؟ حين ننظر إلى تاريخ النقد الأدبي الحديث نلاحظ أن مركز الاهتمام تحرّك مرات عديدة: فقد كان النقد التقليدي في صور كثيرة ينطلق من المؤلف وسيرته ومقاصده، ثم جاءت مناهج مثل الشكلانية والنقد الجديد لتمنح النص استقلالًا واضحًا، ثم ظهرت البنيوية لتبحث عن البنى

النقد النسوي في الأدب لماذا لم يعد ممكناً قراءة الأدب كما لو أن الجندر تفصيل ثانوي؟ يُعد النقد النسوي في الأدب واحدًا من أكثر المناهج الحديثة تأثيرًا، لأنه لم يضف إلى الدرس الأدبي “موضوع المرأة” فقط، بل أعاد مساءلة أسئلة أعمق تتصل بمن يكتب، ومن يُمثَّل، ومن يُقرأ، ومن يملك سلطة التأويل، وكيف تتشكل المعايير

ما بعد البنيوية والتفكيك في النقد الأدبي من أين جاء الشك في البنية ذاتها؟ حين ظهرت البنيوية في النقد الأدبي بدت، لكثير من الباحثين، وكأنها اللحظة التي بلغ فيها الدرس الأدبي درجة عالية من الصرامة؛ فقد أعادت النص إلى نظامه الداخلي، وربطت المعنى بالبنية، وعلّمت النقاد أن ينظروا إلى العلاقات لا إلى العناصر المفردة فقط.

النقد الجديد قراءة النص من داخله لماذا ظهر النقد الجديد أصلًا؟ حين ظهر النقد الجديد في العالم الأنجلوأميركي لم يكن مجرد موضة نقدية عابرة، بل كان استجابة عميقة لأزمة في طريقة قراءة الأدب نفسها. فقد رأى أصحابه أن الدراسات الأدبية، في كثير من صورها السابقة، كانت تبتعد عن النص لتنشغل بما يحيط به: حياة المؤلف،

الشكلانية الروسية في النقد الأدبي لماذا كانت الشكلانية الروسية نقطة انعطاف في تاريخ النقد الحديث؟ حين يُذكر تاريخ النقد الأدبي الحديث، فإن الشكلانية الروسية تحضر بوصفها واحدة من أكثر اللحظات التأسيسية تأثيرًا، لا لأنها قدّمت مصطلحات جديدة فحسب، بل لأنها غيّرت السؤال نفسه الذي يطرحه الناقد على النص. فقبلها كان كثير من النقد الأوروبي والروسي

المنهج الثقافي في النقد الأدبي النقد الثقافي وعلاقته بالنص الأدبي من النص بوصفه عملًا فنيًا إلى النص بوصفه حدثًا ثقافيًا حين نصل في سلسلة مناهج النقد الأدبي الحديثة إلى النقد الثقافي، فإننا نكون قد عبرنا مراحل عديدة: من المناهج التي ركزت على بنية النص الداخلية، إلى المناهج التي أعادت ربطه بالتاريخ، أو بالنفس، أو بالطبقة،

المنهج النفسي في النقد الأدبي لماذا دخل اللاوعي إلى قراءة النص الأدبي؟ يُعد المنهج النفسي في النقد الأدبي واحدًا من أكثر المناهج الحديثة إثارة وتأثيرًا، لأنه نقل مركز الاهتمام من ظاهر النص إلى طبقاته العميقة، ومن الحكاية المروية إلى ما يُخفيه السرد من رغبات وخوف وكبت وتوترات نفسية. وقد نشأ هذا المنهج من الصلة الوثيقة

البنيوية في النقد الأدبي من النص إلى البنية لماذا جاءت البنيوية بعد الشكلانية والنقد الجديد؟ حين ننتقل من الشكلانية الروسية والنقد الجديد إلى البنيوية لا نكون بصدد مجرد انتقال بين مدرسة وأخرى، بل أمام تغير أعمق في طريقة تصور النص الأدبي والمعنى واللغة معًا. فالشكلانيون الروس علّموا النقد أن ينظر إلى الأدب من داخله، وأن

مناهج النقد الأدبي الحديثة لماذا لا تكفي القراءة العفوية للنص الأدبي؟ لم يعد النص الأدبي، في الدرس الحديث، يُقرأ بوصفه كلامًا جميلًا أو حكاية مؤثرة فقط، بل صار يُنظر إليه بوصفه بنية لغوية وثقافية ونفسية واجتماعية معقدة، يمكن مقاربتها من زوايا متعددة. ولهذا تطور النقد الأدبي الحديث من مجرد الانطباع والذوق إلى مناهج تمتلك أسئلة